Casque des BâtisseursStructurer le raisonnement, maîtriser les gestes

Les enfants de ce groupe ont développé un goût pour les activités créatives et techniques et y trouvent du plaisir. Ils sont curieux et recherchent des idées pour explorer le monde de la technique en autonomie.
Leur esprit critique se construit et ils commencent à savoir analyser les caractéristiques d’un objet, du côté fonctionnel (répond-il au besoin?) et du côté technique (comment a-t-il été réalisé?).
Dans les ateliers proposés aux Bâtisseurs, nous introduisons l’usage de l’ordinateur de manière très régulière, que ce soit pour la découverte de la programmation, des principes de l’électricité et de l’électronique, ou de la conception d’objets.
Au cours de leur année, les Bâtisseurs apprendront beaucoup de notions de base sur ces savoir-faire, au travers d’ateliers pédagogiques “pas à pas”, centrés sur l’acquisition de nouvelles connaissances; nous leur proposons également de réaliser quelques projets d’envergure adaptée à leurs capacités en cours de développement.

Les pré-requis

Les enfants qui vont profiter au mieux des ateliers des Bâtisseurs…

  • ont la curiosité de découvrir des domaines techniques qu’ils ne connaissent ou ne maîtrisent pas encore,
  • sont respectueux des autres élèves, de l’enseignant-e et du matériel qui leur est confié,
  • peuvent être patients, et réfléchir en autonomie sur un sujet assigné, sans solliciter en permanence l’intervention de l’enseignant-e,
  • ne voient pas systématiquement dans les travaux proposés une situation de compétition,
  • savent supporter les échecs et réessayer lorsque les résultats ne sont pas satisfaisants,
  • maîtrisent la lecture, les calculs élémentaires,
  • idéalement, ont déjà utilisé des outils simples pour des projets de bricolage personnels à la maison.

Quels sont les objectifs de ces ateliers ?

Conception d’objets

Avec ce groupe, nous introduisons la démarche de conception: le choix des formes et des dimensions pour réaliser des objets simples qui remplissent une fonction donnée.
Pour pratiquer ces concepts de manière appliquée, nous utilisons le logiciel TinkerCAD, qui permet aux élèves de modéliser des objets simples en se concentrant sur leurs formes, dimensions et positions relatives, de manière intuitive et ludique.

Fabrication

Les élèves de ce groupe sont initiés à l’usage en autonomie des outils manuels, qui leur sont nécessaires pour fabriquer les objets sur lesquels ils travaillent pendant les cours. Nous insistons sur la question de la sécurité lors de l’usage des outils, mais aussi de la reconnaissance des gestes les plus appropriés pour se servir des outils de manière efficace.
La découverte de l’impression 3D est aussi au programme pour les Bâtisseurs: il s’agit pour eux de comprendre le fonctionnement de cette technologie, et d’en apprendre les règles de bon usage.

Électronique

Les Bâtisseurs pratiquent souvent la construction de circuits électriques et / ou électroniques. Des rappels des principes fondamentaux de l’électricité sont proposés en début d’année, et ensuite les élèves apprennent à manipuler la notion de signal, en faisant usage de cartes électroniques programmables (Arduino) afin de créer des montages dans lesquels ils apprennent à définir le contrôle d’un composant (LED, moteur, …), et à lire les signaux provenant d’un capteur (bouton, potentiomètre, capteur à ultrasons…).

Programmation

Les Bâtisseurs font aussi une découverte de la programmation informatique : en se servant d’outils adaptés à leur âge (Scratch, mBlock), ils apprennent de manière simplifiée à définir de manière ordonnée la logique d’un programme informatique, qui permet de donner vie à des simples jeux vidéo ou animations. Ils en sont en général très fiers!
Les notions de programmation basiques qu’ils acquièrent concernent principalement les conditions, les boucles, et une initiation aux variables.

Quels projets et quels outils ?

Dans ce groupe, une partie significative de l’année est consacrée à des ateliers d’apprentissage des compétences de base (programmation, conception 3D, électronique), sans qu’un projet y soit forcément associé, car ils apprennent souvent beaucoup de sujets nouveaux, qui demandent du temps pour être acquis.

Ils réalisent toutefois des projets aussi, d’une durée d’environ 5-7 séances, qui ont pour but de les motiver à appliquer les connaissances acquises.

Les projets peuvent être réalisés de manière individuelle ou en équipe.

Dans les années passées, quelques exemples de projets réalisés:

  • Une boîte en bois avec un couvercle à charnières,
  • Un cadre photo en bois
  • Un jeu électronique “buzzwire”
  • Une mini-manette pour interagir avec un jeu vidéo sur Scratch…

Inscription

Informations complémentaires
Âge indiqué

CM1-CM2

Début

Semaine du 15 septembre 2025

Note

Interruption du cours pendant les vacances scolaires

Facilités de paiement

Paiment mensualisé possible: merci de sélectionner cette option lors de la commande.

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